Zgodba o učitelju Korana za gluhe ljudi v Pamekasanu

Mohtar Efendi, star 42 let, že pol desetletja pomaga gluhim ljudem v okrožju Pamekasan, vzhodna Java, da se naučijo brati Koran. Mohtar to vlogo opravlja prostovoljno, brez plače.

Roke Mohtarja Efendija so okretno plesale po zraku in v gibu prevajale vsako besedo na tabli. Občasno je dvignil obrvi in ​​premaknil ustnice, da bi poudaril.

Pred Mohtarjem je bilo na desetine parov oči, ki so pozorno spremljale vsak njegov gib. Včasih signalizirajo s “kimanjem” ali se odzovejo z gibi roke.

Ta prizor je bil viden v mošeji Sheikh Muhammad Hasyim Asy’ari, urad ministrstva za vero, okrožje Pamekasan, vzhodna Java v nedeljo (19. 4.) zjutraj.

Sredi tišine je Mohtar vodil desetine gluhih, da so se naučili razumeti Koran.

Mohtar se s to dejavnostjo ukvarja od leta 2021. Čeprav ni plačan, se vsak konec tedna seli od mošeje do mošeje v mestu Pamekasan, da poučuje gluhe ljudi. Prav tako je pripravljen priti k svojim učencem na dom in jih usmerjati pri učenju Korana.

V mošeji Sheikh Muhammad Hasyim Asy’ari Mohtar Efendi običajno začne dejavnosti okoli 09.30 WIB. Gluhe je dve uri usmerjal k učenju Korana in islamskega verskega znanja. Uporablja znakovni jezik bisindo, ker ga njegovi učenci lažje razumejo.

Za tem jih je Mohtar povabil k skupni molitvi popoldanske molitve. Skupni obrok na verandi mošeje je bil zaključek njunih srečanj vsak konec tedna.

“Njihov nasmeh je moja sreča. Ko razumem njihov jezik, lahko prenašam versko znanje, lahko jih spremljam pri recitiranju Korana, učenju Korana v znakovnem jeziku, v mojem srcu je posebna sreča, ki je neprecenljiva. Zato sem navdušen, tega ne zamenjam za rupijo,” je dejal.

Mohtar Efendi je častni učitelj medrese Tsanawiyah v okrožju Pamekasan. Po končanem dodiplomskem izobraževanju na univerzi Madura leta 2004 je postal učitelj angleščine.

Njegovo zanimanje za spremljanje gluhih se je začelo s trenutkom kongregacijske večerne molitve v mošeji blizu njegove hiše v vasi Larangan Tokol v okrožju Tlanakan Pamekasan leta 2021.

Mohtar je srečal tri gluhe študente, ki so pridigali v mošeji v spremstvu tolmača znakovnega jezika.

“Od takrat sem bil presenečen in imam veliko željo in odločenost obvladati znakovni jezik,” je dejal Mohtar v nedeljo (19. 4.).

Mohtar se je nato odločil, da se bo naučil znakovnega jezika v islamskem internatu v Magetanu v vzhodni Javi. V islamskem internatu se je tri dni učil osnov znakovnega jezika in ga samostojno razvijal.

Zagotavljanje znakovnega jezika je postalo vstopna točka za Mohtarja, da se približa gluhim osebam v Pamekasanu. Pomagal je pri oblikovanju skupnosti in jih spremljal pri različnih družbenih dejavnostih.

Mohtar je najprej poučeval gluhe ljudi na spomeniku Arek Lancor Pamekasan s štirimi do petimi udeleženci.

Po petih letih je bilo okrog 45 gluhih, ki so z Mohtarjem študirali verouk in brali Koran.

Mohtarjeva se je za spremljevalca gluhih odločila, ker so mnogi med njimi imeli težave pri branju Korana. Pravzaprav nekateri niso znali recitirati Korana, čeprav so se učili na posebni šoli (SLB).

“Prej torej Korana sploh niso mogli recitirati. To pomeni, da so razumeli samo črke abecede,” je dejal Mohtar.

Ta pogoj je priznal Ernawati, eden od učiteljev na Bugih Pamekasan State SLB. Čeprav šolski kurikulum gluhim omogoča učenje verskega znanja, je razpoložljiv čas precej omejen.

Po Erninih besedah ​​približno dve do tri ure na teden ni dovolj, da bi razvili sposobnost poglobljenega branja Korana. Večina učencev SLB se še vedno uči Koran na osnovni stopnji.

»Če bomo od svojih otrok zahtevali najvišje možne zahteve, se zdi nemogoče med slišati in ne slišati. Torej mora biti razlika,« je pojasnila Erna.

Enako je priznal vodja regentskega ministrstva za vero Pamekasan Mawardi. Rekel je, da na njegovem območju ni medres ali islamskih internatov, ki bi bili resnično vključujoči. Čeprav je načeloma še vedno odprt za invalide.

“V Pamekasanu ni posebnih medres, ki bi posebej omogočale invalidom, ali vključujočih medres,” je dejal Mawardi.

“Potem pa so vse medrese dolžne sprejeti študente invalide,” je pojasnil.

Pravzaprav je Mawardi priznal, da versko gradivo, kot so molitveni postopki in umivanje, še ni temeljilo na znakovnem jeziku.

Pot Mohtarja Efendija pri vodenju gluhih pravzaprav ni potekala gladko. Bil je zmeden glede iskanja mesta. Sprva je bila hiša enega njegovih učencev spremenjena v prostor za začasno poučevanje in učenje.

Nato je zaprosil za mesto v socialni službi regentstva Pamekasan in pripravili so molilnico. Vendar je lokacija neustrezna in vsako nedeljo je pisarna zaprta zaradi praznikov.

Dokler končno, pred enim letom, Mohtar Efendi in gluha oseba nista prišla na ministrstvo za vero v Pamekasanu. Nato jim je bilo olajšano zasesti mošejo šejka Muhammada Hasyima Asy’arija do zdaj.

Vendar ostajajo drugi izzivi, zlasti glede objektov. Pripraviti je treba znakovni jezik Al-Qur’an, ki stane na milijone rupij, in drugo učno opremo. Nekaj ​​jih je bilo uresničenih tudi s pomočjo donatorjev.

Mohtar je pravzaprav odprl možnosti tudi drugim prostovoljcem, da spremljajo gluhe osebe. Brošure so bile razdeljene na spletu, vendar nobena od njih ne kaže zares zavezanosti.

“Bilo je kar nekaj ljudi, ki so spraševali, ali so honorarji, ali so plačani ali obstaja neka taka plača. Odgovoril sem, da ne, niso nadaljevali,” se je spomnil Mohtar.

Po petih letih je Mohtarjevo trdo delo pri pomoči gluhim začelo obroditi sadove. Nekateri učenci počasi tekoče berejo Koran.

“Hvala bogu, zdaj lahko recitirajo Koran tudi v znakovnem jeziku,” je dejal Mohtar.

Eden tistih, ki lahko tekoče bere Al-Qur’an v znakovnem jeziku, je Izas. Po študiju pri Mohtarju od leta 2022 21-letna ženska razume tudi več o veri.

“Po študiju (od Mohtarja Efendija) lahko recitiram Koran in razumem versko znanje,” je rekel Izas z uporabo znakovnega jezika.

Medtem 41-letni Ratih vse bolj samozavestno bere verz za verzom.

Zdaj, potem ko je pet let spremljal gluhe, želi Mohtar Efendi zanje napisati posebno učno knjigo.

Upamo, da bo knjiga, ki jo je sestavil, lahko uporabljena kot vodnik za šole ali medrese, zlasti posebne šole, pri poučevanju verskega znanja gluhih ljudi.